心灵乐坊

“医心乐护”音乐疗愈

秋季学期培训

2024年10月28日18:00，在教学楼15B-B307举办了“医心乐护”音乐疗愈项目2024年秋学期培训。杭州采荷中学高级教师、注册音乐治疗师周瑶、浙江大学医学院附属儿童医院心理科副主任杨荣旺、医务社工部陈锐老师、院感科辛星老师为同学们带来了精彩纷呈的培训课程，来自不同院系的96名学生参与了本次培训。学生处周熠、赵明明老师参加了此次活动。

“医心乐护”音乐疗愈项目是由杭州市教育局、浙大儿院与浙江音乐学院共同打造的医疗人文项目，致力于通过音乐治疗的专业方法及相关的音乐疗愈项目，提升患者和家长的就医体验。“医心乐护”音乐疗愈项目自启动以来，我校师生积极参与，多次赴浙江大学医学院附属儿童医院住院部开展音乐疗愈活动，通过专门设计的音乐活动，帮助住院部的小朋友用音乐表达内心情感，让小朋友们暂时忘记身体的病痛，维护了小朋友的心理健康。

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培训内容回顾

（一）医院介绍与志愿者知识传递

浙大儿院医务社工部的陈锐以精彩讲述拉开了培训的帷幕。陈锐全面介绍了浙江大学医学院附属儿童医院的发展历程，重点介绍了“医心乐护”音乐疗愈项目的发展，让学生们深刻理解了音乐疗愈在儿童医疗中的重要性。

（二）自我防护，守护健康

浙大儿院院感科的辛星，以其专业的视角，告诉大家如何做好自我防护，避免交叉感染。她详细介绍了医院环境特点、区域划分，深入讲解了标准预防的概念及主要措施。辛老师的讲解让学生们更加明确了自我防护的重要性，为未来的音乐疗愈工作打下了坚实的基础。

（三）儿童青少年的心理特点及音乐的作用

浙大儿院儿童心理科副主任杨荣旺，深入剖析了儿童青少年的心理特点，并通过展示相关的科学循证科研成果让志愿者们全方位的意识到音乐所带来的治疗性理论，帮助学生志愿者们更好地走进小病患的内心世界，与之建立起信任与连接。

（四）音乐与医学的跨界融合

最后，杭州采荷中学高级教师、注册音乐治疗师周瑶老师，为学生们阐述了音乐与医学结合的意义。周老师从音乐与我们的关系出发，深入讲解了音乐治疗的定义、形式以及两种重要的治疗，还分享了音乐治疗在国际和国内的应用领域。周老师的分享让学生们看到了音乐与医学结合的无限可能，以及音乐疗愈在医学领域的广阔前景。

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参与培训学生感想

音乐教育学院 林凯悦

很荣幸能够参与并见证首场音乐疗愈培训，这场培训不仅是一次知识与技能的深度探索，更是一次心灵的共鸣与启迪。老师们的精彩分享，让我全面了解了音乐疗愈的重要性、自我防护的必要性、儿童心理特点及音乐治疗的前景。通过这次培训，我更加坚定了自己作为音乐疗愈项目参与人员的责任感和使命感。我将继续努力学习和探索，不断提升自己的专业素养和服务能力，为音乐疗愈贡献自己的力量。同时，我也期待与更多的志同道合者一起，共同开启音乐疗愈事业的新篇章，让更多的人感受到音乐的力量和美好。

音乐教育学院 李佳诺

在这次培训中，团队合作的精神也给我留下了深刻印象。每个人都有自己独特的背景和专长，当我们把各自的才能汇聚在一起时，创造出了令人惊叹的效果。这种相互支持与协作的文化，不仅让整个学习过程变得更加愉快，也为日后实际工作中面对挑战提供了坚实的基础。展望未来，我感到既兴奋又充满期待。我相信，通过将所学应用于实践中，我们可以为更多需要帮助的人带去希望和改变。无论是减轻心理压力、促进康复进程还是提升生活质量，音乐疗愈都有着不可估量的价值。同时，我也希望能够继续深化自己在这一领域的专业知识，并且与各位同仁一起探索更多创新的方法，共同推动“医心乐护”音乐疗愈项目的发展。

音乐教育学院 郑凯兮

通过此次讲座，我对音乐疗愈领域有了更为深刻的认识。讲座中的各位老师从不同方面为我们带来了丰富的知识与启发。首先，做好防护措施。这一措施的重要性在于，它既保障了我们自身的安全，同时也确保了接受我们服务的小朋友的安全。其次，我知晓了其志愿服务的发展历程，也认识到其拥有强大的内容平台，这无疑为音乐疗愈在浙大儿院的开展奠定了坚实的基础。再者，针对儿童青少年的心理特点的解说有助于志愿者依据儿童青少年的心理特点去更好地制定音乐疗愈方案。最后，我深刻体会到了音乐的力量，也看到了音乐疗愈在实际操作中的无限潜力。我期待自己能够将从讲座中获取的这些专业知识与技能融入到未来的学习和实践中，从而在音乐疗愈这个充满潜力的领域贡献出属于自己的一份力量。

每一次的相聚，都是心灵的触碰；每一场的分享，都是智慧的火花。培训结束后，全体参与者合影留念，定格了这一美好时刻。让我们共同期待，在未来的日子里，用音乐疗愈的力量，为更多的人带去温暖与希望。

——   浙江音乐学院学工部 出品   —— 

编辑 | 邢淇

文字｜林凯悦

图片｜林凯悦、李佳诺、郑凯兮

责任编辑 | 赵明明

审核 | 江珍

审定 | 周熠